La memoria de una ciudad a través de las compositoras: un proyecto pedagógico en Santa Cruz de Tenerife / The memory of the city through female composers: an educational project in Santa Cruz de Tenerife

Eliana Cabrera Silvera

Resumen


Esta propuesta recoge la experiencia pedagógica realizada en el Conservatorio Superior de Música de Canarias para crear una interrelación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje, la reflexión metodológica sobre la historiografía y la actuación sobre el espacio público urbano. Durante el curso 2015-2016 se participó en una iniciativa pedagógica que preveía el análisis de la odonimia local y el lugar que en la misma ocupan las mujeres. Presentamos un proyecto de estudio de compositoras y una propuesta de reivindicación de las mismas en el espacio público. El proyecto supuso una reflexión en torno al criterio que rige la odonimia de una ciudad, que acaba convirtiéndose en metáfora del canon. Además del recorrido teórico, se fomentó un debate, tanto dentro del aula como en encuentros abiertos, propiciando un diálogo real entre centro educativo y ciudad, para integrar el estudio de la historia en los procesos sociales de construcción de la memoria colectiva.

This proposal accounts for an educational experience at the Conservatorio Superior de Música de Canarias, whose aim was to create a relation between the teaching/learning  process, the methodological reflection on historiography and the action on urban public space. During the 2015/2016 AY we took part in an international competition for education institutions which supposed the analysis of local odonyms and the assessment of how many of them bore women’s names. We presented a study on different female composers and the proposal to lay claim on the public space to have them acknowledged. The project involved a reflection on the criteria which rule the allotment of odonyms in a city -in a sense, a metaphor of the canon. Besides theory, a debate was encouraged, both within the classroom and in public meetings, fostering an actual dialogue between the school and the city, in order to build the study of history into the social process of construction of collective memory.


Palabras clave


Ciudad; Pedagogía; Música; Mujeres; Espacio público; Odonimia; Memoria; Historia; City; Education; Music; Women; Public space; odonyms; Memory; History

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