El tratamiento de la preshistoria de Canarias en la educación secundaria obligatoria / Treatment of prehistory of the Canary Islands in compulsory secondary education

Paula Villalba Martínez

Resumen


La didáctica de las Ciencias Sociales es un área de investigación con una enorme  proyección y que requiere del compromiso de los titulados en Historia. En este sentido, se necesitan trabajos que aborden las fórmulas de enseñanza del pasado prehispánico canario en la Educación Secundaria Obligatoria, una de las materias sometidas a mayor número de cambios debidos a los continuos remplazo de leyes orgánicas que regulan la educación.  El punto de partida de este trabajo es el análisis de los materiales elaborados por diversas editoriales y el eventual cumplimiento de los contenidos con respecto al Currículum que marca el Gobierno de Canarias.

Didactics of Social Sciences is a research area with a huge projection and requires the commitment of graduates in History. In this sense it works that address teaching definition Canary prehispanic past in Secondary Education, one of the matters subject to greater number of changes due to the continuous replacement of organic laws governing education are needed. The starting point of this work is the analysis of materials produced by various publishers and the eventual fulfillment of the contents with respect to curriculum marking the Canary Islands Government.


Palabras clave


Didáctica, historia, prehispánico, manuales, currículo, didactics, history, prehispanic, manuals, curriculum

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